EFEKTIVITAS KOLABORASI METODE AUDIOLINGUAL DAN METODE IMLA’ DALAM MENINGKATKAN MAHARAH KITABAH DI KELAS IV SALAFIYAH ULA PUTRI ISLAMIC CENTRE BIN BAZ YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan maharah kitabah siswa kelas IV Salafiyah Ula Putri Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. Sebagian siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf hijaiyah, menyambungkan huruf, serta menuliskan kosakata bahasa Arab dengan tepat. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas kolaborasi metode audiolingual dan metode imla’ terhadap maharah kitabah siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 22 siswa kelas IV Salafiyah Ula Putri Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui tes dan dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan uji N-Gain dengan bantuan aplikasi SPSS Statistic 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 51,13 meningkat menjadi 88,63 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa teirdapat peirbeidaan yang signifikan antara keimampuan maharah kitabah siswa keilas IV Salafiyah Ula ICBB Yogyakarta seibeilum dan seisudah peineirapan kolaborasi meitodei audiolingual dan imla’. Selain itu, hasil uji N-Gain memperoleh rata-rata sebesar 0,7823 atau 78,23% yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kolaborasi metode audiolingual dan metode imla’ efektif dalam meningkatkan maharah kitabah siswa kelas IV Salafiyah Ula Putri Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta.

Kata Kunci : Metode Audiolingual, Metode Imla’, Maharah Kitabah, Kolaborasi