Implementasi Metode Storytelling dalam Meningkatkan Pemahaman Hadis Siswa Kelas 1 Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz Tahun AJaran 2024/2025

Halza, Kharisman Etika (2025) Implementasi Metode Storytelling dalam Meningkatkan Pemahaman Hadis Siswa Kelas 1 Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz Tahun AJaran 2024/2025. Other thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta.

Text (Abstrak)
abstrak_kharisman.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (71kB)

Text (BAB 1)
Bab_I_Kharisman.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (114kB)

Text (Bab 2)
Bab_II_Kharisman.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (151kB)

Text (Bab 3)
Bab_III_Kharisman.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (228kB)

Text (Bab 4)
Bab_IV_Kharisman.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (702kB)

Text (Bab 5)
Bab_V_Kharisman.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (109kB)

Text (Daftar Pustaka)
Daftar_Pustaka_Kharisman.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (70kB)

Text (Skripsi_Full_Text)
skripsi-full-kharisman_compressed (1).pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (1MB)

Abstract

Kharisman Etika Halza. NIM: 211.371.040. Implementasi Metode Storytelling Dalam
Meningkatkan Pemahaman Pelajaran Hadis Siswa Kelas 1 Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz
Tahun 2024/2025. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Agama Islam. Sekolah Tinggi
Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta, 2025.
Hadis adalah salah satu materi pokok dalam pendidikan agama yang menjadi sumber ajaran
Islam setelah Al-Qur’an. Di Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz Yogyakarta, pemahaman hadis
menjadi landasan penting dalam pembentukan karakter siswa. Namun, di kelas 1 Salafiyah Ula,
pemahaman siswa terhadap hadis masih rendah karena metode pembelajaran yang digunakan
cenderung tradisional, seperti ceramah dan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
apakah penerapan metode storytelling dapat meningkatkan pemahaman hadis dan seberapa efektif
metode ini bagi siswa kelas 1 Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi motode storytelling dalam meningkatkan
pemahaman hadis siswa kelas 1 Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz Yogyakarta dan juga untuk
mengetahui sejauh mana efektivitas dari implementasi motode storytelling siswa kelas 1 Salafiyah
Ula Islamic Center Bin Baz Yogyakarta.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian mix-method yang dengan model Sequential
Exploratory yang menerapkan kualitatif studi kasus dan kuantitatif desain
pre-eskperimen
berbentuk one-group pretest posttest design (satu kelompok Pretes-
Postes). Menggunakan 40 peserta didik kelas 1 sebagai sampel penelitian.
Hasil penelitian uji statistik, uji Paired T-Test pada kelas 1 menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest dengan p-value < 0.05. Oleh karena itu,
metode storytelling terbukti efektif
dalam meningkatkan pemahaman hadis siswa. Sehingga
menolak Ho dan menerima Ha.
Kata kunci: Storytelling, Pemahaman Hadis, Efektivitas Pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion L Education > LA History of education
Divisions:	Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User:	mrs Admin Repository
Date Deposited:	31 May 2025 05:16
Last Modified:	31 May 2025 05:16
URI:	http://repository.stitmadani.ac.id/id/eprint/172

Actions (login required)

: View Item