ANALISIS FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PENERAPAN METODE BIN BAZ PADA PEMBELAJARAN TAHFIZ KELAS VII PUTRI DI SMP ISLAMIC CENTRE BIN BAZ TAHUN AJARAN 2025/2026

Pembelajaran tahfiz Al-Qur’an berperan penting dalam menjaga kemurnian AlQur’an melalui kegiatan membaca, memahami, dan menghafal. Keberhasilan
pembelajaran ini dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti ketepatan bacaan,
konsistensi muraja’ah, lingkungan belajar, dan metode yang digunakan. Di Pondok
Pesantren Islamic Centre Bin Baz, diterapkan Metode Bin Baz yang menekankan
tahsin dan pembelajaran bertahap untuk memperbaiki bacaan sebelum menghafal.
Namun, dalam pelaksanaannya, proses pembelajaran belum berjalan sepenuhnya
sama pada setiap siswi sehingga menunjukkan adanya perbedaan kondisi dalam
Pembelajaran tahfiz .
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode Bin Baz
pada Pembelajaran tahfiz Al-Qur’an, mengidentifikasi faktor-faktor yang
mendukung dan menghambat penerapannya, serta mendeskripsikan dampaknya
terhadap capaian hafalan Al-Qur’an di kelas VII putri. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat
deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan studi
dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman
yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Bin Baz dilaksanakan
secara sistematis melalui tahapan talqin dan tahsin, dilanjutkan dengan sistem
sabaq, sabqi, dan manzil, serta didukung evaluasi rutin seperti PKJ (penilaian
kenaikan juz), tasmi’, dan evaluasi mingguan. Faktor pendukung penerapan metode
ini meliputi sistem pembelajaran yang terstruktur, kualitas pengajar, motivasi siswi,
lingkungan pesantren yang kondusif, serta konsistensi penerapan talqin dan
muraja’ah. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, padatnya
aktivitas pesantren, kelelahan, menurunnya konsentrasi, serta perbedaan
kemampuan siswi dalam mengikuti proses pembelajaran. Kondisi tersebut
berdampak pada capaian hafalan Al-Qur’an yang terlihat pada peningkatan kualitas
bacaan dan kelancaran hafalan pada sebagian siswi, namun juga masih ditemukan
ketidakstabilan hafalan, penurunan konsentrasi, serta perbedaan capaian antar
siswi. Keseluruhan temuan menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat
dipengaruhi oleh keseimbangan antara sistem pembelajaran, faktor pendukung, dan
hambatan yang terjadi di lapangan.
Kata kunci: metode bin baz, Pembelajaran tahfiz Al-Qur’an, faktor pendukung dan
penghambat, pondok pesantren islamic centre binbaz.