MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI KELAS 5 SALAFIYAH ULA PUTRA ISLAMIC CENTRE BIN BAZ YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2021-2022

ABSTRAK
Penelitian1 ini bertujuan1 untuk1 mengetahui 1pelaksanaan manajemen
pembelajaran1 tahfidz 1Al-Qur’an di Kelas 5 Salafiyah Ula Putra Islamic Centre
Bin Baz Yogyakarta. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah
Bagaimana manajemen pembelajaran tahfidz Al-Qur’an dan apa faktor
pendukung dan penghambat dalam manajemen pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di
Kelas 5 Salafiyah Ula Putra Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. 1Penelitian ini
menggunakan1 jenis1 penelitian lapangan1 dengan menggali1 data dari1 informan
dalam bentuk deskriptif kualitatif yang terkait dengan judul dengan menggunakan
teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara1 dan dokumentasi. Subyek
penelitian1 adalah kepala 1sekolah, guru tahfidz1 dan peserta didik.
Hasil dari penelitianI ini menunjukkanI bahwa manajemen pembelajaran
tahfidz Al-Qur’annya yaitu terdiri dari Iperencanaan, pelaksanaan, pengawasan,
dan evaluasi Ipembelajaran. Perencanaan terdiri dari penentuan tujuan, metode
atau cara yang ditempuh dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an. Menentukan
materi pembelajaranI dan menentukan Isistem penilaian pembelajaran yang
dilakukan di Isekolah. Kemudian lanjut ke pelaksanaan pembelajaran
menggunakan metode tikror terkhusus untuk kelas 3 sampai kelas 6, adapun untuk
kelas 1 dan 2 juga menggunakan metode tikror hanya saja lebih ditekankan ke
metode Bin Baz. Media yang digunakan di Salafiyah Ula ini sendiri ialah media
cetak Idan media Ielektronik seperti kitab IAl-Qur’an dan terjemahnya. Dan
terakhirI adalah evaluasiI pembelajaran, I evaluasi formal tidakI ada, tetapi lebih
ditekankanI secara praktis dan lisan yang dilakukanI setiap harinya dengan
menggunakan buku kontrol tahfidz Al-Qur’an atau istilah lainnya adalah
mautaba’ah.
Faktor pendukung manajemen pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di Kelas 5
Salafiyah Ula Putra Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta yang paling utama adalah
kemauan anak yang sangat kuat dan anak tidak merasa terpaksa, motivasi atau
dorongan dari orang tua, dan dorongan dari diri anak itu sendiri karena ingin
membahagiakan orang tua. Dan faktor penghambatnya adalah dunia anak ataupun
fitrah anak yang senang bercanda, yang kadang mengganggu temannya yang
sedang belajar atau menghafal Al-Qur’an.
Kata Kunci : Manajemen, Tahfidz Al-Qur’an, evaluasi pembelajaran
vi
ABSTRACT
This study aimsj to determinej the implementationj of tahfidzul Qur'an
learningj management in Islamic Center Class 5 Salafiyah Ula Putra Bin Baz
Yogyakarta. The question to be janswered throughj this research jis how is the
managementj of tahfidz Al-Qur'an learning and what are the supporting and
inhibiting factors in the management of learning tahfidz Al-Qur'an in Class 5
Salafiyah Ula Putra Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. This study juses a type of
fieldj research byj extractingj data from jinformants in the jform of qualitative
descriptivej related to the title by using data collection techniques, namely
observation, interviewsj and documentation. j The researchj subjectsj were the
principal, tahfidzj teachersj andj students.
The resultsj of this study indicate jthat the jmanagement of tahfidz Al�Qur'anj learningj consistsj of planning, j implementing, monitoring, and
evaluating jlearning. Planningj jconsists of goals, methodsj or methods achieved
in learning tahfidz Al-Qur'an. Determine learning materials and determine the
learning system carried out in schools. Then continue the implementation of
learning using the tikror method, especially for grades 3 to 6, while for grades 1
and 2 also using the tikror method, only more emphasis is placed on the Bin Baz
method. The media used in Salafiyah Ula itself are print media and electronic
media such as the Qur'anj and its jtranslation. And lastly is the evaluation of
learning, there is no formal evaluation, but it is more jemphasized jpractically and
verballyj which is carriedj out jevery day using the Al-Qur'an tahfidz control book
or another term is mautaba'ah.
The supporting factors for the management of tahfidz Al-Qur'an learning
in Class 5 Salafiyah Ula Putra Islamic Center Bin Baz Yogyakarta, the main thing
is the child's very strong will and the child does not feel forced, motivation from
parents, and encouragement from the child himself because he wants to make
parents happy. And the inhibiting factor is the world of children or the nature of
children who like to joke, which sometimes disturbs their friends who are
studying or memorizing the Qur'an.
Keywords: Management, Tahfidz Al-Qur’an, Learning Evaluation