STRATEGI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISTIQAMAH SISWA (Studi Kasus Kelas IX A di Salafiyah Wustha Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi di Salafiyah Wustha Islamic
Centre Bin Baz Yogyakarta yang menunjukkan bahwa pembelajaran Aqidah
Akhlak tidak hanya dilakukan di kelas, tetapi juga melalui pembiasaan ibadah,
keteladanan guru, kegiatan pesantren, dan budaya religius sehari-hari. Dalam
proses tersebut, pembentukan karakter istiqamah menjadi hal penting, yaitu sikap
konsisten dalam ibadah, akhlak, dan ketaatan terhadap aturan pesantren. Karena itu,
perlu dikaji strategi pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membentuk karakter
istiqamah siswa kelas IX A.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran
Aqidah Akhlak dalam membentuk karakter istiqamah, bentuk karakter istiqamah
siswa, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dan sifat deskriptif. Teknik
pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi
data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Aqidah Akhlak
dilaksanakan melalui keteladanan guru, pembiasaan ibadah dan akhlak Islami,
integrasi nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari, serta pengawasan dan pembinaan
berkelanjutan di lingkungan pesantren. Strategi tersebut membuat siswa terbiasa
mengamalkan nilai Islam, tidak hanya memahami secara teoritis. Bentuk karakter
istiqamah siswa terlihat dari konsistensi dalam shalat berjamaah, tilawah Al
Qur’an, dzikir, kepatuhan terhadap aturan pesantren, kedisiplinan, tanggung jawab,
serta sikap sopan santun dan penghormatan kepada guru. Faktor pendukung
meliputi lingkungan pesantren yang religius, keteladanan guru, dan pembiasaan
ibadah terjadwal, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang
siswa, kurangnya konsistensi, rasa malas, kejenuhan, serta pengaruh teman sebaya.
Secara keseluruhan, pembelajaran Aqidah Akhlak berperan penting dalam
membentuk karakter istiqamah melalui sinergi antara pembelajaran, budaya
pesantren, dan pembinaan berkelanjutan.
Kata kunci: Aqidah Akhlak, karakter istiqamah, strategi pembelajaran, pesantren,
studi kasus.