Dewi, Zulfa Suryani (2026) ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN METODE TAMYIZ PADA SISWA KELAS VII DI MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) PLERET YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026. Other thesis, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta.
![[thumbnail of Abstrak]](https://repository.stitmadani.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Abstrak)
ABSTRAK.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (152kB)
Text (Bab I)
BAB I.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (108kB)
Text (Bab II)
BAB II.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (334kB)
Text (Bab III)
BAB III.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (67kB)
Text (Bab IV)
BAB IV.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (201kB)
Text (Bab V)
BAB V.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (19kB)
Text (Daftar Pustaka)
DAFTAR PUSTAKA .pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (135kB)
Text (Full Text)
full text.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial.
Download (1MB)
Abstract
ABSTRAK
Zulfa Suryani Dewi. 221.372.202
ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN METODE TAMYIZ PADA SISWA KELAS VII DI MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS) PLERET YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran bahasa Arab dengan metode Tamyiz serta upaya guru dalam mengatasinya di MBS Pleret Yogyakarta. Metode Tamyiz merupakan metode pembelajaran Nahwu-Sharaf berbasis Quantum Learning yang dirancang untuk mempercepat kemampuan siswa dalam membaca, memahami, dan menerjemahkan teks bahasa Arab. Metode ini menekankan pembelajaran yang aktif, komunikatif, dan menyenangkan melalui penggunaan lagu, irama, pengulangan agar kaidah Nahwu Sharaf lebih mudah dihafal dan dipahami siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi tehadap guru Tamyiz, siswa kelas VII, dan Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui tahap kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui perpanjangan pengamatan, triangulasi sumber dan Teknik.
Hasil penelitian menunjukkan adanya problematika linguistik dan non-linguistik. Problematika linguistik meliputi rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiyah serta kesulitan memahami Nahwu dan Sharaf. Adapun problematika non-linguistik meliputi kelelahan fisik akibat padatnya aktivitas asrama, kecemasan belajar, serta tidak adanya program Dauroh di awal pembelajaran. Upaya guru dalam mengatasi hambatan tersebut dilakukan melalui tutor sebaya, pendekatan afektif, pemberian motivasi, dan pembelajaran tambahan pada malam hari.
Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Arab, Metode Tamyiz, Problematika Pembelajaran, Beban Kognitif, Boarding School.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education |
| Depositing User: | mrs Admin Repository |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 02:23 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 06:17 |
| URI: | http://repository.stitmadani.ac.id/id/eprint/390 |
Actions (login required)
- View Item