MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS AL-QUR’AN PADA ANAK USIA DINI ISLAMIC CENTRE BINBAZ YOGYAKARTA 2025/2026

Modal Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Di Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta Tahu Ajran 2025/2026
Alma Nazwatun Nisa 201.372.025
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis model pembelajaran Bahasa Arab berbasis Al-Qur’an pada anak usia dini di Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta Tahun Ajaran 2025/2026, yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya pendekatan hafalan dalam pembelajaran Bahasa Arab pada anak usia dini serta minimnya model pembelajaran yang secara komprehensif mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur’an dengan prinsip perkembangan anak usia dini.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Penelitian dilaksanakan di Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta pada bulan Oktober sampai November 2025. Key informant dalam penelitian ini terdiri atas kepala Sekolah dan guru Bahasa Arab, dengan orang tua dan siswa sebagai informan pendukung, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña, yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan, pertama, perencanaan pembelajaran Bahasa Arab berbasis Al-Qur’an di Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta bersifat adaptif dan berorientasi pada karakteristik anak usia dini, dengan materi yang bersumber dari kosakata Qur’ani serta metode dan media yang dirancang secara variatif. Kedua, pelaksanaan pembelajaran berlangsung secara integratif melalui pembiasaan dan aktivitas bermain, di mana nilai-nilai Al-Qur’an hadir secara alami dalam kegiatan pembukaan, inti, dan penutup pembelajaran. Ketiga, evaluasi pembelajaran masih bersifat observasional dan informal melalui catatan anekdotal, serta belum menggunakan instrumen penilaian yang terstandardisasi.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Bahasa Arab berbasis Al-Qur’an di Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta relevan dengan prinsip pendidikan Islam dan karakteristik perkembangan anak usia dini, meskipun masih memerlukan penguatan pada aspek sistematika evaluasi dan variasi media pembelajaran.
Kata Kunci: model pembelajaran, Bahasa Arab, Al-Qur’an, anak usia dini, studi kasus