IMPLEMENTASI PROGRAM TAHSIN DENGAN METODE BIN BAZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VII DI SMP ICBB YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026

Dwi Sugiarto (221.371.330). “IMPLEMENTASI PROGRAM TAHSIN DENGAN
METODE BIN BAZ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL
QUR’AN SISWA KELAS VII DI SMP ISLAMIC CENTRE BIN BAZ
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2025/2026.” Skripsi. Yogyakarta: Program Studi
Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta, 2026.
Program tahsin Al-Qur’an merupakan salah satu upaya penting dalam
meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an agar sesuai dengan kaidah makhrajul
huruf, hukum tajwid, dan kelancaran bacaan. SMP Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta
menerapkan program tahsin menggunakan metode Bin Baz yang menekankan
pembelajaran melalui talaqqi, musyafahah, pembiasaan membaca Al-Qur’an, serta
pendampingan intensif oleh guru dan muro’i. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan implementasi program tahsin Al-Qur’an dengan metode Bin Baz,
mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya, serta
mendeskripsikan hasil implementasi program tersebut dalam meningkatkan kemampuan
membaca Al-Qur’an siswa kelas VII di SMP Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta Tahun
Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi
kasus. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara semi-terstruktur, dan
dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala bidang
kesantrian, guru tahsin, muro’i tahfidz, dan siswa kelas VII SMP Islamic Centre Bin Baz
Yogyakarta. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi
sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program tahsin Al-Qur’an
dengan metode Bin Baz dilaksanakan secara terencana, sistematis, dan berkelanjutan
melalui kegiatan talaqqi, musyafahah, pembiasaan membaca Al-Qur’an, pengulangan
bacaan, serta koreksi langsung terhadap bacaan siswa. Faktor pendukung implementasi
program meliputi lingkungan pesantren yang religius, kompetensi guru dan muro’i, sistem
pembelajaran yang terstruktur, serta pembiasaan membaca Al-Qur’an dalam kehidupan
sehari-hari. Adapun faktor penghambatnya meliputi perbedaan kemampuan awal siswa,
kurang optimalnya konsentrasi sebagian siswa, keterbatasan waktu pembelajaran untuk
bimbingan individual, serta rasa kurang percaya diri ketika membaca Al-Qur’an di hadapan
guru maupun teman. Hasil implementasi program menunjukkan adanya peningkatan
kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII, yang ditandai dengan meningkatnya
ketepatan makhraj huruf, penerapan hukum tajwid, kelancaran dan kefasihan membaca,
serta terbentuknya kebiasaan membaca Al-Qur’an secara lebih disiplin dan percaya diri.
Dengan demikian, implementasi program tahsin Al-Qur’an dengan metode Bin Baz
memberikan kontribusi yang positif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an
siswa kelas VII di SMP Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta.
Kata Kunci: Implementasi, Program Tahsin Al-Qur’an, Metode Bin Baz, Kemampuan
Membaca Al-Qur’an, Studi Kasus.